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“駕校式”黨員教育,防范“假學(xué)”學(xué)真本領(lǐng)
2024年06月28日 11:27
來源:中新網(wǎng)山西

  中新網(wǎng)山西新聞6月28日電 近年來,黨中央多次強(qiáng)調(diào)要“黨建業(yè)務(wù)兩不誤、相融合、共促進(jìn)”,但部分黨員在教育學(xué)習(xí)中仍表現(xiàn)出“不積極、不主動(dòng)、不思考”的“假學(xué)”狀態(tài),學(xué)習(xí)過程全程參與,學(xué)習(xí)效果卻并不理想。針對(duì)該問題,各級(jí)黨組織要從黨員教育、培訓(xùn)課堂本身找原因,鞏固拓展主題教育學(xué)習(xí)成果,以“駕校式”思維實(shí)現(xiàn)了從發(fā)展黨員到紀(jì)律教育的全周期鏈條式教育。

  嚴(yán)考科目一,上好入黨第一課!安环e跬步,無以至千里;不積小流,無以成江!。入黨積極分子培訓(xùn)是黨員教育的“第一課”,是黨組織在理論學(xué)習(xí)方面給積極分子的“第一印象”,如果從“起點(diǎn)”就給人以“應(yīng)付了事”的感覺,那會(huì)在打擊積極分子學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),加劇“破窗效應(yīng)”,產(chǎn)生“集體降智”,甚至讓積極分子在主觀上認(rèn)為黨的理論空洞乏味。所以各級(jí)黨組織要高度重視“入黨第一課”,高站位、精細(xì)化、數(shù)量化制定培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn),在訓(xùn)前思謀制定培訓(xùn)方案,組織好需求調(diào)查或入學(xué)測(cè)試;在訓(xùn)中要建立及時(shí)反饋機(jī)制,探索學(xué)員實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)和培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估,訓(xùn)后要進(jìn)行培訓(xùn)總結(jié)和培訓(xùn)優(yōu)化,確保培訓(xùn)主體和受訓(xùn)主體之間的良性交互與正向反饋。

  點(diǎn)單科目二,設(shè)置實(shí)用專題課!皺M看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”。作為百年風(fēng)華的執(zhí)政大黨,我們有馬克思主義的哲學(xué)視角和成熟完善的理論體系,但越是“樹大根深”越要講究“因材施教”,在理論學(xué)習(xí)中將“以人為本”和“實(shí)事求是”相結(jié)合,將培訓(xùn)目的從“宣講黨的理論”這一單一目的中解放出來,回歸到“人類解放”和“社會(huì)進(jìn)步”這個(gè)馬克思主義政黨自身命題上來,圍繞“專人、專班、專題、專崗、專場(chǎng)”設(shè)置課程,緊貼黨員干部能力短板“量體裁衣”,設(shè)置“特色專業(yè)鎮(zhèn)”“農(nóng)村集體‘三資’管理”等專題課程,“干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么”,讓黨員教育避免“白首太玄經(jīng)”的評(píng)價(jià)。

  實(shí)踐科目三,提升黨員實(shí)訓(xùn)率!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行”。認(rèn)識(shí)是用來實(shí)踐的,只有通過實(shí)踐檢驗(yàn)修正后的知識(shí),才能成為我們改造世界的有力武器,如果單純滿足于“紙上談兵”的自我圓滿,將自己封閉在理論研究的“象牙塔”里,那就會(huì)讓黨的鮮活理論成為“一灘死水”,成為群眾唾棄的“黨八股”。我們的黨之所以始終保持著旺盛的生命力和強(qiáng)悍的戰(zhàn)斗力,很重要的一點(diǎn)就是堅(jiān)持“理論聯(lián)系實(shí)際”的唯物主義,從“農(nóng)村包圍城市”到“改革開放”,從“科學(xué)發(fā)展觀”到“全面從嚴(yán)治黨”,我們的黨在保證根本立場(chǎng)不動(dòng)搖的基礎(chǔ)上,不斷在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在學(xué)習(xí)中開拓未來。所以黨員教育也要采用“集中培訓(xùn)+跟班實(shí)訓(xùn)+調(diào)研報(bào)告”的模式,將“黨校培訓(xùn)+專業(yè)實(shí)訓(xùn)”“理論學(xué)習(xí)+實(shí)踐鍛煉”相銜接,明確規(guī)定黨員培訓(xùn)中案例教學(xué)的比重,在培訓(xùn)中至少開展一次實(shí)踐活動(dòng),真正讓實(shí)踐成為“大課堂”、基層成為“練兵場(chǎng)”。

  閉環(huán)科目四,規(guī)范黨員教育關(guān)。“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行”。黨員教育不但要注重常態(tài)化、長(zhǎng)效化,還要注重針對(duì)軟弱渙散黨組織、不合格黨員這些“關(guān)鍵短板”的閉環(huán)化,通過開辦“以案促改黨紀(jì)教育課”“黨組織規(guī)范建設(shè)”等課堂,以“不拋棄、不放棄”的態(tài)度對(duì)不合格黨員進(jìn)行“回爐重造”,做好對(duì)廣大黨員堅(jiān)持黨員標(biāo)準(zhǔn)的再教育,通過教育做好轉(zhuǎn)化工作,以“春天的溫暖、冬天的嚴(yán)肅”幫助落后同志提高覺悟、振奮精神,展示出組織對(duì)他們的關(guān)心和團(tuán)結(jié),切實(shí)幫助他們改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤,重新成為一名合格的共產(chǎn)黨員。(完)

  曲翔

【編輯:任曼曼】
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